当秦明（化名）被抓时，他已经偷了100多件东西，大到笔记本电脑，小到一盒茶叶。此时，他不得不卸去北京大学法学院学生会主席的光环，沦为一名铁窗内痛苦悔恨的阶下囚。今年9月19日，市一中院以盗窃罪终审判处秦明有期徒刑2年半。（10月15日《京华时报》）

　　大学生、法学院高材生、学生会主席，这些光环笼罩下，照亮的应是光辉灿烂的锦绣前程，但却因多次盗窃沦为令人不齿的阶下囚，实在让人遗憾唏嘘。

　　按说，一个着名学府的法学院高材生，应具有远超常人的知法、懂法、守法意识，更应具有美好的人生规划，却从小偷小摸开始，一步步沦为盗窃犯，最终把自己送进牢狱，毁了大好前程，让人无比费解，个中原因也值得深刻反思。

　　事实上，大学法学教育离不开德育“垫底”，离不开内心道德良知的训练养成。法科研究生，掌握的法律知识不可谓不专深，但如果只是掌握了书面的法律知识，而没有将其中蕴涵的“君子爱财、取之有道”等底线道德良知，以及公平、正义、权利、责任、义务的法律精神和法律理念深化于心，那至多是一个吃透法律条文规定的“法律书袋”，日后从事法律职业，成为律师尤其司法官员时，至多也只是个以法律工具谋生、挣钱的“法律工匠”，而不可能成为以匡扶社会正义为己任的法律“代言人”，相反会在金钱、利益、美色的诱惑驱使下，徇私枉法，成为法律正义的“叛徒”。

　　法律是道德的底线，公平、正义、权利、义务、责任的法律精神和法律理念养成，有赖于道德底线的坚实铺垫和锻造。一个有道德良知的人，才会是一个有法律良知的人，也才会逐步养成法律职业人应有的法律精神和法律理念。非仅如此，有道德的普通人，守法意识也会更强，这也是国家强调德治与法治并行的重要原因。

　　法律作为一种规则，是人类追求公平、正义、自由、秩序的产物，大学法学教育旨在为社会培养、输送“依法治国”的法律人才，在教授学生书本法律知识、给他们今后踏上社会提供一个赖以谋生的法律“饭碗”的同时，还应传授法律公平正义的精神内涵，注重灌输“欲做事，先做人”的道德底线思维以及关于法律责任、权利义务的担当意识，包括不侵害他人合法权益、不违法犯罪的起码法律认知。正是道德良知的底线思维防线失守，让一位法学高材生迷失了法律良知，扭曲了金钱观、人生观、价值观，让对物质财富、金钱美色的追求超越了法律良知和法律责任的底线，最终走上违法犯罪的不归路。

　　法学高材生法律意识、法律理念走偏，踏上违法犯罪不归路，沦为盗窃犯、阶下囚，令人痛惜感慨，虽是个案，但对唤醒当下高校法学教育本旨意识的回归，也是一个很好的警戒。